توظيف الإدارة الإبداعية بمؤسسات الطفولة المبكرة في ضوء مدخل اقتصاديات المعرفة (تصور مقترح)

هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات توظيف الإدارة الإبداعية في مؤسسات الطفولة المبكرة في ضوء مدخل اقتصاديات المعرفة، وأهم التحديات التي تواجه تطبيقها، والتعرف على مفهوم اقتصاد المعرفة وخصائصه وأهم متطلباته، وإظهار أهمية الإدارة الإبداعية وعلاقتها باقتصاد المعرفة، وتقديم مقترح لتحقيق هذا الهدف في ضوء النتائج. ولتحقيق الأهداف اتبع البحث المنهج الوصفي، من خلال وصف وتحليل مؤسسات الطفولة المبكرة لرصد نقاط القوة لتدعيمها وجوانب الضعف لمعالجتها وتطويرها؛ لتتناغم مع متطلبات عصر اقتصاد المعرفة. وقد طُبِّق البحث على عينة بلغ عددها 500 من (المديرات–المشرفات–المعلمات) بمحافظات (القاهرة–أسيوط–الإسكندرية–طنطا–السويس) مستخدمًا أدوات البحث: مقابلة شخصية بأسئلة مفتوحة تم تحليلها كيفيًا وكميًا مع عدد من المسؤولين، واستبيان متطلبات الإدارة الإبداعية في 39 مفردة تضمنت 5 محاور هي: واقع التوظيف، المعوقات، المتطلبات، والتوظيف لتعزيز اقتصاديات المعرفة. وجاء البحث بعدة نتائج أهمها: ضرورة توظيف الإدارة الإبداعية كأداة محورية لتطوير الإدارة المدرسية في مؤسسات الطفولة المبكرة، مع التأكيد على وضع رؤية مستقبلية واضحة للمدرسة، تقوم على تدريب المديرات دوريًا على مبادئ الإدارة الإبداعية. كما أبرزت النتائج الحاجة إلى تشجيع المديرات للمعلمات على تبني الأفكار الجديدة وتعزيز الابتكار في بيئة العمل، مع تجاوز النظرة التي تحصر الإدارة الإبداعية في فئة معينة، نحو إشراك جميع منسوبي المؤسسة. كذلك، أشارت النتائج إلى وجوب مواكبة المديرات للتطورات والتغيرات التكنولوجية الحديثة، وتوظيفها في خدمة جودة العمل داخل الروضات، بما يتطلب قيادة واعية ومرنة قادرة على التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم، قيادة تتسم بالطلاقة والأصالة في التفكير، قادرة على مواجهة تحديات العصر الرقمي بعيدًا عن البيروقراطية والانفراد بالسلطة، واختتم البحث بتصور مقترح في ضوء النتائج.